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Dentro del rol del estudiante se considera la transformación de un sujeto pasivo receptor de información en un ser protagónico de su propio proceso de aprendizaje. Se pretende romper el esquema de tiempo-espacio, en el cual bajo el enfoque transmisionista los actores (estudiantes y proferores) coinciden en lugar a la hora indicada.

El estudiante logrará mayor interacción, flexibilidad y aprendizaje significativo.