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Los conocimientos sobre las temáticas a desarrollar en la asignatura normalmente corresponden a ideas muy generales y vagas que se han desarrollado en la clase del colegio. Para la mayoría de ellos los conceptos son teóricos ya que en las instituciones son muy pocas las actividades prácticas que se adelantan. Por lo tanto la labor del docente consiste en analizar los intereses educativos de los estudiantes para de esta manera adecuar las metodologías y permitir el desarrollo de conocimientos significativos a partir de la interacción y negociación de significados entre docentes y estudiantes.